TRANSITANDO WEBER

Los invito a elaborar un cuadro comparativo a partir del análisis de Weber entre las  figuras del

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Ya estamos por zarpar: los autores que nos acompañan en la segunda parte del cuatrimestre

REUNIÓN CUMBRE: hasta ahora venimos trabajando con  los textos de Marx ("Tecnología industrial y división del trabajo"), Engels ("Fuerzas y relaciones de producción", y Weber (Cap. VI del Contexto histórico y "los tipos puros de dominación legítima").


Sumamos a este pensamiento decimonónico, el texto sobre Rosas de la historiadora argentina, Pilar Gonzalez Bernardo.


¿Con qué caja de herramientas contamos? 

2012

                       El placer del desafío

Algunos cuatrimestres transcurrieron.  En ocasiones  me ví impulsada a  volver a habitar  este espacio  y nuevamente, se sucedieron otros cuatrimestres ...

No dejé de creer que aquí también es posible aprender, compartir y transitar la aventura del conocimiento. Tal vez sólo se trató de encontrar el momento y sobre todo, el grupo de estudiantes para retomar la tarea.

Entonces les doy la bienvenida a los estudiantes del primer cuatrimestre de  la comisión de los miércoles de 19-21hs de Ciudad: mis nuevos compañeros de ruta.

Desde ahora este espacio también les pertenece. Recorránlo, reinventenlo, experimenten  y sobre todo, disfrutenlo. Se trata de una herramienta más que nos acompañará y que posibilitará otro tipo de intercambio. El tiempo es acotado, no falta mucho para que finalice el cuatrimestre. Lo importante es que lo intentemos.

Avanti, que está todo dispuesto  para comenzar.

Elogio del estudio

¡Estudia lo elemental! Para aquellos cuya hora llegó
¡Nunca es demasido tarde!
¡Estudia el "ABC"! No basta, ¡pero
estúdialo! ¡No te canses!
¡Empieza!¡Es preciso saberlo todo!
¡Tú tienes que gobernar!

¡Estudia, hombre en el asilo!
¡Estudia, hombre en la cárcel!
¡Estudia, mujer en la cocina!
Anciano, ¡Estudia!
¡Tú tienes que gobernar!
No tienes casa, ¡ve a la escuela!
Muerto de frío, ¡adquiere conocimiento!
Tienes hambre, empuña un libro: ¡Es un arma!
¡Tú tienes que gobernar!

¡No tengas vergueza de preguntar, compañero!
¡No te dejes convencer!
¡Compruébalo tú mismo!
El que no sabe por cuenta propia, no sabe.
Controla tú la cuenta,
que la tienes que pagar.
Apunta con tu dedo sobre cada tema
y pregunta: "¿qué es ésto?"
¡Tú tienes que gobernar!

Bertolt Brecht



Hasta la próxima, Gabriela.

ULTIMAS FUNCIONES

Para aquéllos que aún no la vieron, para aquéllos que la quieran volver a ver, Tiempos Modernos se presentará el jueves 26/6 a las 15.15hs por Europa Europa en cable. Sí, en un horario inapropiado, pero ahí estará para quienes puedan y quieran.
En el film se recrea la dura realidad laboral de la clase obrera y su enajenación a la que es sometido el individuo en la producción en cadena en una fábrica.
El ingenio de Chaplin nos muestra las peripecias del protagonista, su locura, su encarcelamiento, la injustia, la lucha por la superviviencia. Temas que aún resuenan en el actual escenario del S.XXI.
En este caso a través del humor y la sátira se aborda un situación real.


Por otro lado tenemos un film que refleja el malestar de una sociedad que se va deteriorando cada vez más pero en un lenguaje más dramático, más oscuro.
La cuestión humana pretende asemejar la vida actual a una maquinaria que debe funcionar a cualquier precio.
El universo corporativo está ahí a la vista. Descarnado, con esos señores de traje oscuro que lucen todos iguales pero se creen únicos en el mundo. Fantasía de muchos que han sido conquistados con grandes frases, slogans y premios.

Algunos conceptos weberianos

RACIONALIDAD


Weber nos dice que al desarrollarse la sociedad moderna, la tradición desaparece, pierde valor como orientación para las acciones y las relaciones sociales.
La sociedad moderna en su conjunto se racionalizó según Weber. La revolución industrial y el surgimiento del capitalismo son evidencias de ello.
El concepto de racionalidad está íntimamente relacionado con un fenómeno de occidente, con el predominio de prácticas de carácter racional: calculabilidad, balance, derecho, planificación, etc.



BUROCRACIA


El autor construye un tipo ideal con respecto a la burocracia a la que caracteriza como una organización distintiva de la sociedad y el Estado moderno.
Reconoce en ella un modo altamente efectivo de administrar grandes organizaciones características del escenario moderno. Se trata de un cuerpo conformado por funcionarios destinado a instrumentar las decisiones políticas.

Si bien Weber advierte su poder incontrolable, su crecimiento también señala que no desaparecerá ya que es un fenómeno inherente al capitalismo (no sólo).
Al mismo tiempo reconoce que la burocracia puede presentar inconvenientes relativos a la rutinización de las tareas, la despersonalización en el trato, la alta cuota de poder del ejercicio burocrático.

También nos hemos referido en clase a las consecuencias adversas que el autor menciona con respecto al capitalismo y su hiperracionalidad.

Y aquí llega el último eslabón de la trinidad sociologica

Sin duda una figura escurridiza. ¿En qué sentido?. Sus cambios en sus posicionamientos en el universo alemán, sus inquietudes en la búsqueda teórica y epistemológica lo convierten en un pensador errante.

Sus problemas fueron los de su generación: la organización estatal, la burocratización y el liderazgo político, la aparición de nuevos actores sociales y políticos y su articulación con los viejos, el despliegue de nuevas formas de organización y racionalización del poder y la dominación, en la política y en la empresa capitalista.

Este jurista de formación dio sus primeros pasos académicos como historiador de la economía y recién más tarde devino sociólogo intentando establecer un camino diferente para la práctica de la ciencia social.

¿Recuerdan cuál es el camino trazado por Weber?

PREGUNTA!

Hola, tengo una duda enorme...
En cuanto a la teoria de Weber: no me quedan claros los conceptos de racionalidad y burocracia en el sentido en que los analiza Weber. No entiendo bien en que puntos esta a favor o en contra. Y ya me lei todo!!!
=(

CON RESPECTO AL CRONOGRAMA

A fin de que no haya ningún tipo de dudas les aclaro cómo continuamos.

Las dos comisiones rendirán el parcial el día miércoles 25/6.

Con las dos comisiones el sábado 21/6 trabajaremos sobre los textos históricos y cada grupo hará la presentación correspondiente. Estos textos entran para el parcial.

Valeria, con respecto al texto de Weber "Política como vocación", también va y ése lo hemos visto. En mi clase sobre el texto "Burocracia y parlamento" me adelanté sobre algunos puntos y luego hicieron un cuadro comparativo que les devolveré mañana sábado.


Nos vemos mañana.

Holaaa chicos!!!Con motivo de no haber tenido clases el miercoles 18/06 queria preguntarles si alguien sabe si la fecha de parcial se cambia. Desde ya muchas gracias!!!!! yoha.-

El capitalismo tiene sus cosas ...

Les propongo que analicen las siguientes imágenes de la sociedad capitalista. Para ello, tengan en cuenta el texto de Engels, "Fuerzas y relaciones de producción".

Una gran figura

Hijo de un fabricante textil, nace en 1820 en la provincia alemana de Prusia Renana. Abandonó sus estudios para dedicarse al negocio de su padre por pedido de éste. Sin embargo, no abandonó su interés por las luchas obreras y sociales, convirtiéndose en el compañero y amigo de Carlos Marx. Al igual que él, fallece en Inglaterra, en 1895. De acuerdo a la voluntad de Engels sus restos fueron quemados y su urna abandonada a las olas del mar en el lugar preferido para su descanso.

Revisando algunas preguntas

Considero importante profundizar los tres interrogantes que formulé con respecto al texto de Marx, "Tecnología y división del trabajo".
Si bien respondí brevemente al comentario de una compañera, volví a sugerirles preguntas para ampliar las consignas.
Dejo entonces abierto el diálogo para seguir pensando sobre este texto.

Una dupla histórica: Frederick Taylor y Henry Ford

No recuerdo si hemos mencionado el fenómeno del taylorismo y del fordismo al desarrollar el texto de Marx Tecnología y división del trabajo.

¿Qué conocen acerca de ambos?

Algunas reflexiones sobre el mundo del trabajo en el capitalismo

En la clase del sábado 24 de mayo analizamos de la mano de Marx, el desarrollo de las fuerzas productivas capitalistas.

Para ello y como parte de nuestra rutina de trabajo, nos ubicamos en el escenario previo al nacimiento de la sociedad capitalista. Recordamos las características del artesano medieval para comprender su proletarización y su constitución en obrero asalariado.

La forma que el capitalista instrumenta para iniciar la producción capitalista se denomina cooperación simple.

Esta cooperación creará una nueva fuerza productiva social, mayor y distinta de la suma de las fuerzas de producción aisladas. Como condición necesaria para la concreción de este trabajo social encontramos a la dirección planeada, siendo ésta función del capital.

Como el capitalista aspira a ampliar más la producción social podemos advertir que se desplegarán tipos más evolucionados de cooperación: manufactura y gran industria.

Durante la manufactura podemos observar que la habilidad en el oficio se conserva otorgándole cierta independencia al trabajador frente al capitalista.

Llegamos a la etapa del maquinismo. ¿Cuál es la finalidad de las máquinas? ¿Por qué razón el capitalista introduce las máquinas? ¿Qué efectos se producen en el obrero?

En la fábrica el obrero es un accesorio viviente de un mecanismo muerto que exite independientemente de él. Ahora será el trabajador quien servirá a la máquina transformándose en un apéndice de la misma.

De este modo hemos recorrido el proceso de expropiación de las condiciones materiales de existencia del trabajador.

Les dejo las siguientes inquietudes:

1)¿Recuerdan cuál es la diferencia entre los comienzos del sistema de producción capitalista y el sistema de los gremios de artesanos?

2) ¿Disminuye o aumenta el valor de la fuerza de trabajo en la manufactura? ¿Por qué?

3) ¿Qué fenómeno analizado por Marx se profundiza en la etapa de la fábrica ?